本网讯（通讯员 唐怿）在孔子诞辰之际，由图书馆主办、汉江潮文学社承办的第四届“超时空对话”微小说大赛圆满落幕。该大赛以“千年师道，今日课堂”为主题，吸引了全体师生积极参与，促使传统教育智慧与现代课堂碰撞出独特的火花。
大赛包含两项内容。其一，同学们纷纷在图书馆前的孔子像前合影留念，用镜头记录下古今相遇的瞬间。其二，以“千年师道，今日课堂”为主题创作一篇微小说。从杏坛弦歌的传统教育场景到 ppt 授课的现代教学方式，从竹简刻字的古老记录手段到电子笔记的便捷信息存储，古今教育场景的鲜明反差，让同学们得以抒发对孔子教育理念在当代课堂呈现的看法与感悟。
此次大赛的核心环节——主题征文，涌现出众多构思精妙、意蕴深刻的优秀作品。这些作品实现了教育智慧的双重融合，使孔子的教育智慧在现代课堂得以扎根。汪冠均的《君子不器》中，穿越而来的孔子拒绝采用标准化的尺度去衡量学生。他用玉佩换取玩转笔少年的技艺，鼓励漫画爱好者用分镜解读《论语》，让转学生用乡音朗诵《诗经》，更以“人非器物，岂可量之以规尺”之语点醒执着于评分标准的学霸。文章以奇幻的笔触阐释了“因材施教”的真谛，让每个独特的灵魂都有绽放光彩的可能。胡磊的《谁在定义差生》聚焦被标签化的“差生”群体，孔子以同桌的身份走进“差生角”，发现叛逆少年陈峻潜藏在练习册里的机械设计天赋。他摒弃应试作文模板，引导陈峻用绘图加文字的形式展现创意，最终使少年在班会上凭借“校园落叶自动化收集处理系统”设计图赢得全场喝彩，印证了“有教无类”的育人温情。许宇恒的《解剖室的孔子学问》则将视角转向医学课堂，张教授引用孔子“视其所以，观其所由，察其所安”的智慧，引导医学生在解剖实践中兼顾技术的精准与人文的敬畏。通过了解遗体捐赠者的教师生平，学生们不仅加深了对人体结构的理解，更领悟到“仁者爱人”与“医者仁心”跨越时空的契合。在这些作品中，多媒体屏幕与杏坛讲学相得益彰，练习册与竹简典籍遥相呼应，既展现了现代教育的科技赋能与多元活力，也凸显了传统教育理念的永恒价值。
图书馆举办此项大赛旨在搭建传统教育理念与现代教学方式的相融合，使儒家思想精髓融入日常教学。此次活动不仅丰富了校园文化生活，更让师生在创作与思考中加深了对中华优秀传统文化的理解，为传承千年师道、提升全民文化素养注入了新的动力。（审稿 陈玉顺）
